肢体不自由

肢体不自由教育における自立活動－健康の保持について－

　生命を維持し、日常生活を行うために必要な身体の健康状態の維持・改善を図る。

　体温の調節、覚醒と睡眠など健康状態の維持・改善に必要な生活のリズムの安定を図る。

　食事や排泄などの生活習慣の形成、衣服の調節、室温・換気、感染予防のための清潔の保持など健康な生活環境を形成する。

　二分脊椎の幼児児童生徒の場合は、尿路感染の予防のため、排泄指導、清潔の保持、定期的検尿等に十分留意した指導をする。

　下肢切断によって義肢を装着している場合は、断端の清潔保持等、当該部位に関して自ら適切な養生を施したり、義肢を適切に管理する。さらに、床ずれ等のある場合には、体位の変換を行って患部への圧迫が長く続かないようにしたり、床ずれが生じやすい部位の皮膚を清潔に保つ。

　乾布摩擦や軽運動、自然の諸要素（空気、水、太陽光線等）を利用した身体の皮膚や粘膜の鍛錬、血行の促進、呼吸機能の向上、体温の調節などを行い、健康状態の維持・改善する。

記入者:webmaster

アクセシビリティ

検索システム

教育相談情報提供システムから検索

全国相談機関情報から検索

肢体不自由教育における自立活動－健康の保持について－

アクセシビリティ

検索システム

教育相談情報提供システムから検索

全国相談機関情報から検索

肢体不自由

肢体不自由教育における自立活動 －健康の保持について－

肢体不自由教育における自立活動－健康の保持について－