病弱・虚弱 - 教育相談情報提供システム

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病弱・虚弱

環境の管理

小・中学校内の病弱・身体虚弱特別支援学級の教育課程の編成

通常の学級に在籍する病弱児の指導

病院内の病弱･身体虚弱特別支援学級の教育課程の編成

病弱･身体虚弱とは

病弱･身体虚弱教育の始まり

病弱･身体虚弱特別支援学級の教育課程の編成

病弱の実態把握ー発達についての把握とその方法ー

病弱の実態把握ー行動面からの把握とその方法ー

病弱の幼児児童生徒への対応

病弱教育における教科書の取扱い

病弱教育における自立活動の現状

病弱教育における自立活動の指導計画の作成

病弱教育における自立活動の指導時間と指導形態

病弱教育における自立活動の主な指導内容

病弱教育における自立活動の評価

病弱教育における自立活動 -実態把握、目標設定、評価の方法-

病弱教育における情報機器等を活用した指導の実際

病弱教育における職業教育の課題

病弱教育における病気に対応した教育課程編成の基本的な考え方

病弱児の教育を支持する情報機器等の活用

病弱児・身体虚弱児への対応

病弱児の発達段階からみた心理社会的な課題ターミナル期にある子どもの支援

病弱児の発達段階から見た心理社会的な課題－発達段階からみた心理社会的な課題－

病弱児の発達段階からみた心理社会的な課題－病気の自己管理への支援－

病弱児の発達段階からみた心理社会的な課題－疾患(Disease)と病気(Illness)の違い－

特別支援学校（病弱）における各教科の指導における工夫－健康状態の改善等に関する内容－

特別支援学校（病弱）における各教科の指導における工夫－高等部段階における指導－

特別支援学校（病弱）における各教科の指導における工夫－学習活動における負担等への配慮－

特別支援学校（病弱）における各教科の指導における工夫－教材・教具の工夫、情報機器等の活用－

特別支援学校（病弱）における各教科の指導における工夫－小学部・中学部段階における指導－

特別支援学校（病弱）における各教科の指導における工夫－幼稚部における指導の工夫－

特別支援学校（病弱）における職業教育－職業教育の現状－

特別支援学校（病弱）における就業体験

特別支援学校（病弱）における進路指導

特別支援学校（病弱）の教育課程の編成

特別支援学校（病弱）の教育課程編成における授業時数等の取扱い

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