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多層指導モデルMIM（ミム）

 
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MIM関連資料

ここでは，MIMを実践している（しようとしている）方からのニーズが高く，お役に立てそうな情報を発信しています。

 
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カテゴリMIM指導法関連
タイトル教科書に掲載されたMIMの指導法に関する資料
内容「すべての子どもたちに使いやすい教科書であるために」
資料ダウンロード１すべての子どもたちに使いやすい教科書であるために.pdf(3415)
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カテゴリMIM研究報告関連
タイトル海津亜希子・平木こゆみ・田沼実畝・伊藤由美・Sharon Vaughn(2008)：読みにつまずく危険性のある子どもに対する早期把握・早期支援の可能性－Multilayer Instruction Model-Progress Monitoringの開発．ＬＤ研究，17(３),341-353.
内容→　読みにつまずく危険性のある子どもに対する早期把握・早期支援の可能性－Multilayer_Instruction_Model-Progress_Monitoringの開発.pdf
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カテゴリMIM研究報告関連
タイトル海津亜希子・田沼実畝・平木こゆみ・伊藤由美・Sharon Vaughn(2008)：通常の学級における多層指導モデル（MIM）の効果－小学１年生に対する特殊音節表記の読み書きの指導を通じて－．教育心理学研究，56, 534-547.
内容

本論文は、以下のCiNiiサイトでご覧いただけます。

→CiNii　論文：　通常の学級における多層指導モデル(MIM)の効果 : 小学1年生に対する特殊音節表記の読み書きの指導を通じて
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カテゴリMIM研究報告関連
タイトル海津亜希子・田沼実畝・平木こゆみ (2009)：特殊音節の読みに顕著なつまずきのある１年生への集中的指導―通常の学級でのＭＩＭを通じて―．特殊教育学研究，47(1) , 1-12.
内容
資料ダウンロード１特殊音節の読みに顕著なつまずきのある１年生への集中的指導―通常の学級でのＭＩＭを通じて―.pdf(1124)
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カテゴリMIM研究報告関連
タイトル海津亜希子(2012)：読みの流暢性に関する発達的検討―Multilayer Instruction Model-Progress Monitoring(MIM-PM)を用いて―．LD研究，21,238-250.
内容
資料ダウンロード１読みの流暢性に関する発達的検討―Multilayer_Instruction_Model-Progress_Monitoring（MIM-PM）を用いて―.pdf(1161)
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カテゴリMIM研究報告関連
タイトル海津亜希子（2015）：RTIとMIM．LD研究, 24(1), 41-51.
内容
資料ダウンロード１RTIとMIM.pdf(1442)
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カテゴリMIM指導法関連
タイトルMIMについての説明資料（学校が作成する保護者向けのもの）
内容実際に用いられた資料の一例です。保護者の方との連携は重要です
資料ダウンロード１MIM保護者説明用資料①.pdf(1102)
資料ダウンロード２MIM保護者説明用資料②.pdf(752)
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カテゴリMIM指導法関連
タイトルMIMの年間計画例
内容MIMを着実に実施していくには年間計画の中に位置づけていくことが重要です
資料ダウンロード１小学１年国語の年間指導計画とMIM指導①.pdf(2752)
資料ダウンロード２小学１年国語の年間指導計画とMIM指導②.pdf(1185)
資料ダウンロード3小学１年国語の年間指導計画とMIM指導③.pdf(200)
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カテゴリMIM指導法関連
タイトルMIM-PM（めざせよみめいじん）学年基準表（３～６年生用）
内容MIM-PMを一度のみ実施した場合の基準表です
資料ダウンロード１3-6年生MIM-PM基準表.pdf(1251)
資料ダウンロード２ 
資料ダウンロード3 
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カテゴリMIM指導法関連
タイトルMIM-PM（めざせよみめいじん）見本
内容MIMにおいて根拠のある指導をする際に不可欠なアセスメントです
資料ダウンロード１テスト①　絵にあうことばさがし.pdf(2045)
資料ダウンロード２テスト②　3つのことばさがし.pdf(1193)
資料ダウンロード3 
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独立行政法人　国立特別支援教育総合研究所
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